في زمن “الكورونا” .. اعتماد التعليم الرقمي بدل التدريس الحضوري لإنقاذ الموسم الدراسي
سعيد صديق
بني ملال ــــ في ظل تفشي جائحة “كورونا” ، وجدت منظومة التربية والتكوين بالمغرب نفسها أما خيار اعتماد نظام التعليم الرقمي الالكتروني بدل التدريس الحضوري، كحل وحيد لاستكمال العملية التعليمية التعلمية على الرغم من مواجهتها العديد من الاكراهات والصعوبات التي تجعل هذه الآلية المعتمدة محط تساؤلات عديدة حول نجاحها وتأثيرها على جودة العملية التربوية.
التساؤلات الكثيرة في المنظومة التعليمية المركبة والمعقدة البنية، وتفاقمها موازاة مع طول مدة الحجر الصحي والمنزلي، تجعل العديد من الباحثين والمتعلمين وكذا أولياء وآباء التلاميذ يطرحون أسئلة روتينية تهم مدى نجاح هذه الطريقة الجديدة للتعلم والاضافة النوعية لفائدة المتعلمين.
هذه الوضعية الاستثنائية التي تتداخل فيها قيم التربية ومكونات التعليم مع الظروف المستجدة لهذا الفيروس، في ظل عدم جاهزية المؤسسات التعليمية بسبب عمق الفجوة الرقمية بين الأساتذة والتلاميذ والطلبة، والتي غيرت من اليات العمل التقليدية، وما ينتج عنها من تعطيل قسري لهده العملية ، تبقى الحل الوحيد لاستكمال التحصيل العلمي والمعرفي، الذي اتخذ بشكل فوري دون فترة انتقالية تحضيرية.
وفي هذا السياق، انخرطت الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة بني ملال-خنيفرة، بفعالية في انتاج مضامين رقمية ودروس مصورة، وعروض حول التوجيه المدرسي والمهني، من خلال انتاج 554 موردا رقميا، وإحداث 65 صفحة على شبكة التواصل الاجتماعي ذات طابع محلي، لتغطية جميع المؤسسات التعليمية بالجهة، بهدف التفاعل مع المتعلمات والمتعلمين والإجابة على تساؤلاتهم.
كما عمدت الاكاديمية على توفير المادة الاعلامية المتعلقة بالمسارات الدراسية المستقبلية، وكبسولات اعلامية ذات طابع جهوي، وبرمجة بث مباشر عبر شبكة التواصل الاجتماعي لمداخلات أطر التوجيه التربوي ومتدخلين عن قطاعي التكوين المهني والتعليم العالي، بهدف التفاعل المباشر مع الاطر التربوية.
ومع الإجراءات والتدابير المتخذة ، تبقى اكراهات التعليم عن بعد كثيرة ومتعددة، تتمثل بالأساس في اكراهات تقنية ومادية، تتجلى في حرمان جل المتعلمين من التمدرس الافتراضي، نتيجة ضعف المستوى المعيشي لأغلب الاسر التي وجدت نفسها غير قادرة على مواكبة استراتيجية التعليم عن بعد، كما أن أغلب الأسر تعاني من ضعف في صبيب الانترنيت.
وينضاف إلى هذه الصعوبات مشاكل ترتبط بالجانب البيداغوجي والمتمثلة أساسا في كون التدريس عن بعد، ضرب عرض الحائط بيداغوجية الكفايات، التي تعتبر المتعلم محور العملية التعليمية التعلمية، لتحل محلها بيداغوجية القائية أصبح المتعلم ينتظر الدروس الجاهزة، كما أن التدريس عن بعد أصبح يرتكز عن الجانب المعرفي دون المنهجي والحس وجداني، وغياب التواصل وتفاعل مع التلاميذ،
وفي تعليق على العملية، أكد مدير الأكاديمية الجهوية لتربية والتكوين لجهة بني ملال-خنيفرة مصطفى السليفاني، أن هذه العملية مكنت إلى حدود الثامن من ماي 2020، من إنتاج ما مجموعه 628 موردا رقميا، حيث بلغت الموارد الرقمية الخاصة بمسلك الجذع المشترك علمي، الذي أسند إنتاج مضامينه للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة بني ملال خنيفرة، 329 موردا رقميا.
وأضاف أن عملية إنتاج الموارد الرقمية الخاصة بالتعليم عن بعد عرفت انخراطا واسعا للأطر التربوية والإدارية بالجهة، من أساتذة ومفتشين ومديرين وأطر التوجيه التربوي والذين بادروا إلى إعداد أزيد من 191 موردا رقميا تهم مختلف الأسلاك والشعب تم وضعها، بعد المصادقة عليها من طرف المفتشين، رهن إشارة التلميذات والتلاميذ بالمسطحة الالكترونية Telmidtice.
وأشار السليفاني إلى أن حصيلة إنتاج المرحلة الرابعة من هذه العملية بلغت 108 موارد رقمية تهم الجذع المشترك علمي يثم بثها عبر قناة “العيون”، وتتضمن 78 درسا مصورا للمراجعة، و30 موردا لتمارين وفروض مصححة، بالإضافة إلى إنتاج كبسولات إعلامية لتأمين خدمات الإعلام والاستشارة عن بعد في مجال التوجيه المدرسي والمهني والجامعي، والتواصل مع التلميذات والتلاميذ عبر شبكات التواصل الاجتماعي، سواء بإحداث صفحات تفاعلية، أو بث مباشر لمداخلات أطر التوجيه التربوي ومتدخلين عن قطاعي التكوين المهني والتعليم العالي.
وأبرز أن التنوع في الإجراءات المتخذة لضمان الاستمرارية البيداغوجية، سواء من خلال استثمار مختلف الوسائل التكنولوجية المتاحة للأساتذة لتقديم دروس عن بعد لتلاميذهم والتفاعل معهم، وكدا انخراط الأسر بشكل إيجابي، من خلال مواكبتهم وتتبعهم لأبناهم.
وتابع أن الأكاديمية بصدد طبع مجموعة من الكراسات قد أعدتها الوزارة، وتهم المواد الأساسية اللغة العربية واللغة الفرنسية والرياضيات، وذلك قصد توزيعها على تلميذات وتلاميذ التعليم الابتدائي بالعالم القروي الذين لم يتسن لهم متابعة دروسهم عن بعد بشكل منتظم.
يذكر أن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي -قطاع التربية الوطنية-، أعلنت الأحد، أنها أطلقت “استطلاع رأي” يهم التلميذات والتلاميذ والآباء والأمهات والأستاذات والأساتذة، وذلك بغية الوقوف على تقييمهم لعملية “التعليم عن بعد”.
مملكتنا.م.ش.س
